Die Klasse R1a, zum Beispiel, beschäftigte sich mit Littering und formulierte die provokante These: «Die Ebnat-Kappler*innen gehen zu sorglos mit der Umwelt um». Zur Überprüfung führten sie ein gewieftes Experiment durch: Am Dorfladen warfen sie PET-Flaschen achtlos auf den Boden. Passanten und Passantinnen, die sie darauf ansprachen, erhielten ein Zertifikat – «Held / Heldin des Alltags» – und ein Biberli. Überraschend viele reagierten, sodass die Jugendlichen ihre These überdachten.

Auch die anderen Schulklassen bewiesen grossen Einfallsreichtum. Eine Klasse installierte mit dem Hausdienst ein ausgeklügeltes Abfalltrennsystem für die gesamte Schule, das von den Jugendlichen selbst verwaltet wird. Eine andere Klasse befragte einen Landwirt, um mehr über die Gefahren zu erfahren, denen seine Kühe durch Littering auf der Weide ausgesetzt sind. In einem beeindruckenden Kunstprojekt liessen die Schülerinnen und Schüler anschliessend Tiere und Abfall miteinander verschmelzen, um die Schulgemeinschaft auf die Folgen des Litterings aufmerksam zu machen. Eine weitere Klasse nahm den Umgang mit Verbrauchsmaterial an der Schule unter die Lupe und entwickelte Tippkarten, um die Schulgemeinschaft zur Abfallreduzierung zu animieren.