Dans le cadre de son deuxième projet Eco-Schools, l’école a décidé de travailler sur la thématique de l’eau, une ressource au cœur de notre quotidien. Mais comment aborder cette thématique complexe avec de jeunes enfants?
Situation de départ
Pour démarrer son projet, l’école a commencé par évaluer les connaissances préalables de la communauté scolaire et des parents sur la thématique de l’eau. Un mur collaboratif virtuel a été créé pour que chacun·e puisse répondre aux questions suivantes: «Pourquoi faut-il préserver l’eau? Comment préserver l’eau?» Les réponses ont permis à l’éco-comité de constater les connaissances ou lacunes à ce sujet.
Objectifs et actions
Suite au diagnostic, l’éco-comité a souhaité éveiller l’intérêt des élèves sur cette ressource précieuse et créer une volonté d’engagement. Diverses sorties en bord de rivière ont été réalisées et, avec les plus grand·e·s, le cycle de l’eau a été étudié de façon ludique lors de plusieurs sorties. Dans les classes, des bars à eau ont été organisés pour permettre aux élèves de gouter différents types d’eau (eau de pluie, eau pétillante, eau en bouteille, eau du robinet). Les élèves ont ainsi pu se questionner sur les multiples sources d’eau et les avantages et inconvénients de chacune. Pour limiter le gaspillage direct, des stickers ont été créés par les élèves et placés à côté de tous les points d’eau. Enfin, pour limiter l’impact de l’école sur son utilisation d’eau indirecte, deux repas végétariens par semaine ont été instaurés à la cantine.
Les effets à ce jour
Suite à ces multiples actions, les élèves se sentent plus concerné·e·s par la préservation de l’eau. Plusieurs parents ont rapporté que leurs enfants ont amené ces réflexions à la maison et appliquent les gestes qu’ils ont appris à l’école. Enfin, chaque enfant est désormais équipé d’une gourde réutilisable, permettant de mettre en pratique les notions acquises lors du projet.
Le projet en bref
Thématique
Eau
Type d’école
Privée
Degré scolaire
Enfantine et primaire
Nombre d’élèves concernés
82
Durée du projet
Septembre 2019 – mai 2022
Thématiques des précédents projets
Déchets
Objectifs de développement durable
Les 7 étapes en pratique
Quantification de l’eau gaspillée à la cantine lors des repas
Collecte des connaissances de la communauté sur la préservation de l’eau
Semaine d’action «Mon contrat eau»: chaque élève choisit plusieurs actions qu’il s’engage à mener sur une semaine puis partage les résultats
Visite d’une station d’épuration
Diminution de la quantité de viande à la cantine
Réalisation de stickers pour limiter le gaspillage
Nombreuses sorties au bord de l’eau
Nouvelles connaissances acquises par les élèves (accès à l’eau, cycles de l’eau)
Nouveaux réflexes pour économiser l’eau
Les bouteilles d’eau en plastique ont presque disparu
Sciences
Mathématiques (calcul de la quantité d’eau utilisée pour produire de la viande)
Musique et arts visuels (chansons, déguisements)
Information lors des réunions hebdomadaires de l’équipe pédagogique
Encadré Eco-Schools dans la newsletter mensuelle de l’école pour les familles
Création d’une chanson
Témoignages
«Les enfants ont été sensibilisés par les différentes actions menées et se sentent davantage concernés par la préservation de l’eau. Ils réalisent que c’est un bien précieux et font plus de gestes au quotidien qui permettent la réduction du gaspillage de l’eau.»
Une enseignante des Coquelicots
«Ce qui a été fait en classe a fait remettre en cause les positions de certains membres de l’éco-comité sur leurs pratiques personnelles et leur rapport à l’eau.»
La coordinatrice Eco-Schools
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