Comment préserver l’eau de nos rivières? C’est la question que s’est posé l’EPS de Lutry au fil de ses explorations sur les berges de la rivière à côté de leur école. Ramassage de déchets, réalisation d’un film ou encore fabrication de produits d’entretien maison, autant de bonnes idées pour sensibiliser et agir, afin de préserver cette précieuse ressource.
Situation de départ
Au début de son projet sur l’eau, l’éco-comité constate que de nombreux déchets polluent les alentours de l’école et risquent de se retrouver dans la rivière qui se trouve à proximité. De plus, une étude des étiquettes des produits d’entretien et d’hygiène a démontré que ceux-ci n’étaient pas écologiques. Enfin, une sortie à la rivière et des questionnaires ont permis de mettre en évidence que les élèves ne connaissaient que très peu les enjeux liés à la thématique de l’eau (consommation et qualité) ainsi que la faune aquatique.
Objectifs et actions
Sur la base des constats du diagnostic, l’éco-comité a défini des objectifs autour de quelques grands axes: la sensibilisation des élèves et des parents aux enjeux de la pollution et gestion de l’eau, la réduction de la consommation d’eau en classe et au jardin ou encore l’utilisation de produits de nettoyage écologiques. Un très grand nombre d’action a été mis en place pour atteindre ces objectifs ambitieux. Par exemple, sur la base d’un livre sur l’eau, un groupe d’élèves a écrit et joué des dialogues sur la rivière proche de l’école et en a fait un petit film.
Les effets à ce jour
De nombreuses journées de ramassage de déchets, réalisées par les élèves, ont permis de nettoyer les rives de la Lutrive. De leur propre initiative, les élèves ont décidé de contacter la commune pour prendre davantage de mesures afin de préserver l’eau de la rivière. Globalement, les nombreuses activités réalisées en extérieur ont permis de fournir un support pratique et concret aux enseignements.
Le projet en bref
Thématique
Eau
Type d’école
Publique
Degré scolaire
Primaire et secondaire I
Nombre d’élèves concernés
240
Durée du projet
Octobre 2019 – mai 2021
Thématiques des précédents projets
/
Objectifs de développement durable
Les 7 étapes en pratique
Questionnaires de diagnostic
Observations autour de l’école
Analyse des produits de nettoyage
Observation de la faune aquatique de la rivière à côté de l’école
Analyse de la qualité de l’eau de la rivière
Ramassages de déchets
Activités de sensibilisation en classe
Création d’un livre et d’un spectacle autour de l’eau
Fabrication de produits d’entretien écologiques et recherche de produits pour les achats de l’établissement
Création d’une exposition sur l’eau, chaque classe expose un sujet
Création d’une carte des périmètres nettoyés par le ramassage des déchets
Discussions avec les élèves
Français (écriture de dialogues, lettre et textes argumentatifs)
Alimentation
Rythmique
Réalisation d’un film «Les mystères de l’eau»
Création d’affiches
Lettres à la commune
Articles dans les journaux
Circulaires aux parents
Chanson et slogan
Témoignage
«Nous qui étions très «dans l’action», le programme Eco-Schools nous a permis de nous poser pour réfléchir et construire et de cadrer nos actions. Nous avons également pu aller plus loin dans nos projets et avons été motivé·e·s à donner plus. Nous avons été encouragé·e·s à agir et enseigner encore plus en mode projet et à inclure ce mode de fonctionnement dans nos enseignements.»
Coordinatrice Eco-Schools
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